1. W krainie matematyki - zabawy matematyczne    
Opracowanie warsztatu, pomysły własne: Anna Przepióra  

Wprowadzenie  - Jak liczy przedszkolak?
W jaki sposób nauczyć dziecko prawidłowego liczenia?
Zaprezentowanie pomocy do wykorzystania podczas liczenia.
Pomoc do samodzielnego wykonania  "ramka z otworami". Zaprezentowanie różnych mosliwości jej wykorzystania. Prezentacja prawidłowego sposobu przeliczania. 

Pomoc w zajęciach mogą stanowić surowce wtórne, patyczki, korki, koraliki, guziki. Można wykonać z nich liczydełka. Ciekawą propozycją są kartoniki z 10 otworami, na których dziecko układa przedmioty i przelicza je.
Należy zwrócić uwagę,  żeby dziecko liczyło elementy po kolei. Po zakończeniu działania powinno pamiętać do ilu policzyło. Podczas liczenia zwracamy uwagę, żeby nie opuszczało kolejnych elementów które powinno przeliczyć oraz żeby nie liczyło żadnego z elementów dwa razy.  
Na ramkach z dziurkami można z lewej strony przyczepić klamerkę lub narysować kropkę,  oznaczając tym samym stronę od której dziecko powinno rozpoczynać liczenie. Ramkę można także wykorzystać do utrwalania liczebników porządkowych. Dziecko układa kilka kolorowych elementów w otworach, przelicza je następnie określa w jakiej występują kolejności odpowiadając na pytania nauczycielki: 
- jaki kolor ma pierwszy koralik? /np. zielony/
-jaki kolor ma koralik czwarty? /np niebieski/
-na którym miejscu leży koralik żółty? /na trzecim/
-na których miejscach znajdują się dwa takie same koraliki? /na drugim i siódmym/ itd.

Dziecko kończące wychowanie przedszkolne: 
1) liczy obiekty i odróżnia błędne liczenie od poprawnego;
2) dodaje i odejmuje w zakresie 10, pomagając sobie liczeniem na palcach lub na innych zbiorach zastępczych; 
3) porównuje szacunkowo liczebności zbiorów; rozróżnia zbiory równoliczne i nierównoliczne; 
4) zna cyfry od 0 do 9 i tworzy z nich liczby od 0 do 10 i więcej;
5) rozróżnia stronę lewą i prawą, określa kierunki i ustala położenie obiektów w stosunku do własnej osoby, a także w odniesieniu do innych obiektów; 
6) wie, na czym polega pomiar długości i zna proste sposoby mierzenia: krokami, stopa za stopą; 
7) zna stałe następstwo dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy w roku; 
8) rozróżnia przedmioty, obiekty, kolory, podstawowe figury geometryczne i porównuje ich wielkości. 